Catégorie : Non classé

Le conditionnement opérant, théorisé par le psychologue américain Burrhus Frederic Skinner dans les années 1930, est une méthode d’apprentissage basée sur les conséquences d’un comportement. C’est une approche centrale en éducation canine, car elle permet de modeler les comportements souhaités et de réduire les comportements indésirables chez nos compagnons à quatre pattes.

Mais qu’est-ce que le conditionnement opérant ? en quoi diffère-t-il du conditionnement classique de Pavlov ? et comment l’appliquer au quotidien?

Conditionnement opérant vs classique : Quelle différence ?

Conditionnement Classique (Pavlov)

Le conditionnement classique (ou théorie du « réflexe conditionnel ») repose sur l’association entre deux stimuli. Pavlov, célèbre pour ses expériences sur les chiens, a montré qu’en associant un stimulus neutre (comme un son de cloche, un coup de sifflet etc.) à un stimulus inconditionnel (de la nourriture), il était possible de provoquer une réponse conditionnelle (la salivation).

Exemple avec un chien : Si chaque fois que vous mettez sa laisse, vous l’emmenez en promenade, votre chien va très probablement manifester de l’excitation dès que vous sortez la laisse, et ce même si vous ne le sortez pas.

Pour la référence historique : Ivan Pavlov, médecin et physiologiste russe, a découvert le conditionnement classique à la fin du 19ᵉ siècle alors qu’il réalisait des expériences sur un tout autre sujet : la fonction de la salive du chien dans la digestion.

Conditionnement Opérant (Skinner)

Le conditionnement opérant, quant à lui, repose sur les conséquences d’un comportement. Un chien apprend que ses actions ont des conséquences, et cela influence ses futures décisions. Le conditionnement opérant se fonde sur quatre types de conditionnement que je détaille ci-après.

Bien connaitre son chien, ce qu’il aime et ce qui lui déplait est crucial pour obtenir des effets désirés en appliquant les principes du conditionnement opérant. Le timing est aussi un élément à bien maîtriser, au risque de ne pas se faire comprendre du chien, ou pire, de lui faire comprendre l’inverse de ce qu’on souhaite lui apprendre!

Principes et exemples concrets de conditionnement opérant appliqués au chien

Les conséquences du comportement du chien peuvent être de quatre types :

• Il obtient quelque chose d’agréable à la suite de son comportement, ce qui va motiver le chien à reproduire ce comportement dans la même situation.
  Par exemple, le chien vient quand son maître l’appelle et obtient une friandise. Résultat : le chien est plus enclin à venir au rappel la prochaine fois.
  On parle alors de renforcement positif.
  
  Le renforcement positif est une approche centrale pour tous les apprentissages d’obéissance.

• On retire quelque chose de désagréable pour le chien afin d’encourager un comportement.
  Par exemple, vous tirez légèrement sur la laisse pour guider un chien distrait, et vous relâchez la tension dès qu’il revient à vos côtés. Résultat: le chien apprend que marcher près de vous élimine la pression sur la laisse.
  On parle de renforcement négatif.

• Le chien obtient quelque chose de désagréable pour décourager son comportement.
  Par exemple, le chien se fait gronder lorsqu’il attrape la chaussure de son maître pour la mordiller. Autre exemple : sans entrer dans le débat du pour ou contre les colliers anti-aboiement et colliers électriques, c’est sur ce principe que fonctionnent ces colliers : le chien aboie et, pour conséquence, il reçoit une vibration (ou une décharge). Cette conséquence désagréable pour le chien à la suite de son comportement va le pousser à réduire ce comportement.
  On parle alors de punition positive.
  
  Attention : Les punitions positives doivent être utilisées avec parcimonie et toujours en respectant le bien-être de l’animal. Mal utilisée cette technique peut causer beaucoup de tort à l’animal et laisser des séquelles.

• Le chien se voit retirer quelque chose d’agréable pour lui pour décourager un comportement.
  Par exemple, lorsqu’un chien mordille trop fort pendant le jeu, vous arrêtez immédiatement de jouer et ignorez le chien. Résultat : il apprend que mal contrôler sa morsure met fin à une activité agréable de jeu avec son maître.
  On parle de punition négative.

Et l’éducation canine positive dans tout ça ?

L’éducation canine positive fonde ses techniques sur deux des principes du conditionnement opérant uniquement : Le renforcement positif (R+) et la punition négative (P-).

Si vous employez du renforcement négatif ou de la punition positive, alors vous ne faites pas de l’éducation 100% positive. Ce qui ne veut pas nécessairement dire que vos méthodes éducatives ne sont pas bonnes. Le renforcement négatif et la punition positive ne font pas nécessairement appel à de la violence et de la brutalité. Elles peuvent être plus subtiles que ça. Et heureusement!

Conclusion : Une méthode à votre portée

Le conditionnement opérant est bien plus qu’une simple méthode d’apprentissage : c’est un outil puissant pour comprendre et guider le comportement de votre chien tout en renforçant votre complicité. En intégrant des renforcements positifs dans vos interactions quotidiennes, vous pouvez non seulement éduquer efficacement votre chien, mais aussi construire une relation basée sur la confiance et le respect mutuel.

Chaque chien est unique. Le conditionnement opérant vous permet d’ajuster les récompenses ou les punitions en fonction des besoins et sensibilités spécifiques de votre animal.

Si vous rencontrez des difficultés spécifiques ou souhaitez approfondir vos connaissances, n’hésitez pas à faire appel à nous pour vous guider dans l’application de ces principes. Vous serez surpris de voir à quel point votre chien peut apprendre et évoluer avec une méthode adaptée et bienveillante.

Et vous, quels comportements souhaitez-vous enseigner ou modifier chez votre chien ?

La relation chien-enfant peut être extrêmement bénéfique. Mais parfois cette relation de rêve tourne au cauchemar…

La relation chien-enfant parfaite

La relation entre un chien et un enfant est généralement très bénéfique pour les deux parties et certaines d’entre elles sont très positives. On peut constater à quelle point cette relation peut-être extraordinaire avec les chiens d’éveil, chiens d’assistance pour des enfants atteints de troubles autistiques ou de trisomie 21. Le chien d’assistance va permettre de stimuler les sens, d’éveiller l’enfant mais aussi d’apaiser ses angoisses. Le chien d’éveil est un véritable soutient moral pour accompagner l’enfant dans son interaction avec l’environnement.
Cependant ces chiens d’éveil sont soigneusement sélectionnés et éduqués pour cette fonction. Ils développent une écoute aiguisée de l’enfant, ainsi qu’une grande patience et tolérance à son égard.

Certains chiens de famille apprécient grandement la compagnie de l’enfant de la maison.

Mais les chiens de famille ne développent pas tous les facultés des chiens d’éveil.
De nombreux chiens n’apprécient pas d’être dérangés quand ils sont installés à un endroit. Parfois ils n’apprécient pas qu’un enfant, bien connu ou non, s’approche d’eux pour les toucher ou les prendre dans leur bras.

Quand la relation chien-enfant vire au cauchemar

“C’était une attaque violente au visage de ma fille de 8 ans”

Malheureusement, de nombreuses relations entre un chien et un enfant sont problématiques et à l’origine d’accidents. En France, les morsures de chiens constituent plus de 1.5% de l’ensemble des accidents de l’enfant.

Je vois trop souvent sur les réseaux sociaux des annonces de replacements de chien suite à un accident avec un enfant. Je cite une publication récente sur les réseaux sociaux (Le nom du chien a été changé):

“Je revenais de ballade avec Popi, il avait mangé, il était avec nous dans la maison.
Ma fille de 8 ans a voulu le caresser. J’ai dit ok. Popi était sage, assis.
Tout allait bien et en un quart de seconde il a eu le visage qui a changé. Ma fille n’a pas eu le temps de le toucher et il l’a attaqué.
C’était une attaque violente au visage de ma fille de 8 ans. Avant cela il a toujours été doux avec les enfants.”

Dans ce cas là, la famille a pris la décision de se séparer du chien.
Et ce cas n’est malheureusement pas un cas unique!
Des chiens sont abandonnés, voire euthanasiés suite à de tels accidents.

Regardons un peu les chiffres sur les accidents par morsure.

Un peu de statistiques sur les morsures de chiens

Les morsures de chien représentent chaque année, en France, plusieurs milliers de recours aux urgences.

Des études menées en France et aux Etats Unis, soulignent qu’environ 40% des morsures déclarées de chien concernent des enfants, et particulièrement ceux de moins de 5 ans. La majorité des attaques sur enfants sont localisées au niveau de la tête et elles se produisent généralement à la maison, lorsque l’enfant caresse ou joue avec le chien de la maison.

Quand on analyse le contexte de ces morsures, on se rend compte que chez les enfants, les morsures sont le plus souvent une « mise en garde » de la part du chien dérangé ou irrité par l’enfant. Dans près de 2/3 des cas, la morsure est à relier à une agression par irritation, c’est à dire à une agression déclenchée dans un contexte de peur, de douleur, de contrainte ou de frustration pour le chien.

Une étude menée entre 2009 et 2010, dans huit grands hôpitaux français, répertoriait les consultations d’urgence déclenchées par des morsures de chiens. Il s’avère que les morsures sont plus nombreuses et plus graves quand la victime connait le chien mordeur.

Les décès par morsures de chien:

Aux Etats-Unis, une étude menée sur une période de 13 ans montre que les enfants de moins de 2 ans représentent près de 30% des décès par morsure.

La figure suivante montre le nombre de décès par morsure de chien en fonction de l’âge de la victime.

La question est donc:
Certaines de ces attaques sont-elles évitables? Et si oui comment ?

Voici notre analyse d’une vidéo trouvé sur le net.

A travers cette analyse, je souhaite vous montrer à quel point certaines attaques sont évitables.

Demandez vous toujours si le chien a lui aussi envie de cette interaction avec l’enfant.

En dehors de la socialisation de l’animal, qui doit être travaillée dés son plus jeune âge. L’enfant doit apprendre à respecter l’animal quand il se repose, mange ou est malade. Un chien malade sera beaucoup plus irritable surtout si on touche une zone douloureuse L’enfant doit apprendre en particulier à ne pas enserrer un chien par le cou et à ne pas approcher son visage de sa tête.

Et en cas de doute, demandez son avis à un professionnel du comportement canin.

Me contacter

Sources:
Lavaud J, et al. Archives de pédiatrie 12, 2005, 228–233
Ricard C, Thélot B. Facteurs de gravité des morsures de chien aux urgences – Enquête multicentrique, France, mai 2009-juin 2010. Saint-Maurice: Institut de veille sanitaire; 2011
Abraham J. T., Czerwinski M., Journal of Pediatric Surgery 58901, 2018
www.dogsbite.org

Le chien est utilisé depuis des milliers d’années par l’humain pour le travail dont la garde de troupeau ou de propriété, mais aussi pour le transport de marchandises avec les chiens de traineau, et encore pour la chasse.  

Depuis récemment la présence du chien dans nos foyers a évolué et devient de plus en plus importante.
Le chien est un véritable compagnon pour l’homme. Il lui apporte aujourd’hui principalement compagnie, affection et enrichissement quotidien. Il est un fidèle compagnon d’une loyauté inconditionnelle dans notre société.

Humain vs Chien

Depuis des milliers d’années le chien développe de grandes capacités à cohabiter avec l’humain. Pourtant le chien reste une espèce différente de l’homme avec des besoins et un langage propre à son espèce:

Le Canis Lupus Familiaris n’est pas un Homo Sapiens Sapiens.

Il est donc primordial de ne pas tomber dans l’antropomorphisme et de garder bien en tête certaines de nos différences.
En particulier l’Homme parle beaucoup. La grande majorité de nos échanges se font en parlant et notre langage verbal est tellement riche et précis, que nous avons peu à peu perdu nos capacités à communiquer autrement que par la parole; nous sommes devenus peu attentifs aux autres signaux de communication émis.

Or le chien a un language verbal très limité. Il émet certes des aboiements, grognements, jappements, hurlements, il peut aussi apprendre certains mots bien qu’en nombre très limité par rapport à l’Homme. Pourtant le chien communique bien au delà de cela !
Les chiens disposent d’un langage très riche.
Le chien est perpetuellement en communication avec son entourage par l’expression et l’observation de postures corporelles, par l’émission et la detection d’odeurs etc…

Mais cette communication échappe souvent à l’humain. D’abord nous n’avons pas les mêmes capacités olfactives et ne pourrions pas en reniflant le derrière de nos interlocuteurs identifier leur sexe, age, état émotionnel etc comme le font les chiens 🙂
Pourtant c’est un rituel très important pour le chien !

Une bonne communication et une bonne relation

Cette méconnaissance du langage canin conduit bien souvent à une mauvaise interprétation du comportement canin.
Par exemple, on me fait souvent la remarque “il a fait telle bêtise et il sait pourtant bien qu’il ne doit pas le faire, mais il se venge” ou encore “mon chien est jaloux quand je caresse mon chat”. Il y a une erreur d’intreprétation, il manque là une communication efficace avec le chien.
Il est important que nous fassions l’effort d’apprendre et de comprendre la langue de nos compagnons canins !
Car oui, sans cela, des problèmes dans la cohabitation peuvent alors apparaitre.
En effet de très nombreux problèmes et conflits résultent d’une mauvaise communication.

A l’Orée du Loup nous vous aidons à mieux comprendre votre compagnon canin et à mieux interpréter ce qu’il vous communique chaque jour, pour une relation saine et riche avec votre compagnon.

De nombreux propriétaires rencontrent avec leur chien des problèmes liés à de la peur ou de l’agressivité envers d’autres chiens ou envers des humains. Ces troubles du comportement sont de plus en plus fréquents.

Pourtant, les propriétaires sont sonvent amenés à rencontrer plusieurs professionnels canins avant de trouver celui capable de les aider. Ces essais infructueux sont source de frustration chez le propriétaire. Et malheureusement, ils aggravent souvent le problème du chien par l’emploi de méthodes totalement inadaptées.

Les méthodes d’éducation canine ont considérablement évolué depuis leurs débuts il y a un siècle, et elles continuent d’évoluer chaque jour.
Comment éduquer son chien ou corriger un comportement inadapté ?
Comment choisir son éducateur canin ?

Méthodes d’éducation dites traditionnelles:

De nombreux éducateurs canins utilisent encore des méthodes dites traditionnelles. Ces méthodes peuvent avoir recours à l’intimidation du chien et à la contrainte.
Par exemple donner un coup de laisse brutal au chien au point de lever ses pattes avant du sol parce qu’il tire sur la laisse! Ou encore forcer le chien à se coucher en le tirant au sol avec le pied sur la laisse! Ce ne sont que quelques exemples parmi tant d’autres, mais ces pratiques sont malheureusement très très courantes.

Il existe de nombreuses races de chiens. Chaque race est le fruit d’une selection menée par l’homme dans un but spécifique. Et chaque chien a un tempérament propre. Les méthodes traditionnelles sont peut-être tolérées par certaine races de chiens mais elles seront totalement contreproductives avec d’autres chiens et pourront générer de graves conséquences. Certains individus sont beaucoup plus sensibles à leur environnement et à la relation développée avec leur maître. Et leur sensibilité va de pair avec leur tolérance aux méthodes d’apprentissage par la contrainte. Beaucoup de chiens ne peuvent par apprendre efficacement avec des méthodes utilisant la contrainte et l’intimidation.
Apprendre à un chien craintif ou réactif envers ses congénères à marcher au pied sans broncher alors qu’il est entouré de nombreux autres chiens, est totalement contreproductif! Sans parler de celui qui au moindre grognement du chien le pend à son collier en guise d’avertissement!

Ces méthodes sont dépassées et ne mènent à rien de durable !
D’autres méthodes existent.

Methodes d’éducation dites éthologiques ou positives:

Le monde canin évolue et peut offrir d’autres approches à nos compagnons.
Il existe autant de variantes d’éducation qu’il existe d’éducateurs canins. Et malheureusement, beaucoup se diront éducateurs en positif alors qu’ils ne respectent pas l’état émotionnel du chien et le contraignent à accomplir certaines tâches. D’autres tombent dans l’extrême de l’ultra positif, où tout comportement non désiré est simplement ignoré!

Quelques mots en vidéo:

Les approches éthologiques respectent l’état émotionnel du chien et ses besoins. Elles requièrent d’être conscients du niveau de stress du chien et ne pas le mettre dans des situations qu’il est incapable de gérer. Ces nouvelles approches recherchent une attitude collaborative du chien et non une attitude soumise.
Un bon professionnel sait s’adapter aux spécificités de chaque chien et respecte son tempérament.

Travailler en méthode éthologique c’est donner envie au chien d’accomplir l’action demandée. Le chien n’accomplie pas l’action demandée parce qu’il a peur de la correction physique qui va suivre s’il ne le fait pas. Le chien choisi d’accomplir l’action demandée parce qu’il y voit un intérêt pour lui. L’apprentissage est effectif si le chien choisi de lui-même de réaliser l’action.
Ces méthodes demandent de la patience et du temps mais elles garantissent des résultats durables et stables.

L’Orée du Loup vous conseille et vous guide dans l’application de méthodes douces et respectueuses pour éduquer votre chien et modifier des comportements inadaptés à votre quotidien.
Changez de regard sur votre chien et transformez votre relation.